游戏成瘾症是 2018 年国际疾病分类第 11 次修订版 (ICD-11) 的最新成员。这本身就意味着游戏对我们的世界和生活的影响。

手机、ipad 和 4G 互联网的普及导致了游戏的大量涌现。鉴于这些因素，我们提出了一个创新的想法，以前所未有的方式利用这一趋势来补充学习和教育。

想象一下，你的整个教科书就是一个游戏。想象一下，如果仅仅通过玩游戏——你就成为了该学科的大师。

示例（故事情节将基于教科书的章节）：

1. 在历史中——学习二战时——想象你在屏幕上的角色在战场上醒来——你需要与其他国家的敌军士兵作战，然后返回。然后你打赢了——你与敌国签订条约（就像现实中发生的那样），你也会在游戏中遇到历史人物。这样做的结果是你会记住发生的每一个事件，从而能够非常有效地保留信息。

2. 在科学中——学习重力时——想象你是屏幕上的牛顿——第一项任务是探索花园——你走到苹果树前并与它互动，并看到一个苹果掉下来。现在你的第二个任务是找到隐藏在花园里的三个法则。您必须与周围环境互动并发现写有法律的纸片。最后，你会记住每一个运动定律。

3. 对于数学——在学习毕达哥拉斯定理时——想象你控制一位女士的性格，她必须走两条成直角的长路才能回家——所以你决定修一条新路（这就是斜边）但你不知道买多少材料因为你不知道长度。现在你看到一位老师路过，所以你与她互动，她教你毕达哥拉斯定理，现在你知道新路的长度。最后，你的任务是去市场购买材料，然后修路。

这里的关键点：

1 .这些游戏将通过实际示例告诉您为什么学习该主题至关重要。

2. 这些游戏将通过学习者的第一手探索而不是传统的被动教学模式来激发主动学习。

3. 课程中的事件顺序会更容易记住。

4. 游戏分数可显示在排行榜上，以促进同行之间的良性竞争。如果一个人提前完成游戏，将获得高分。

5. 游戏中的进度条会向家长显示孩子的进度。

6. 关卡结束后，游戏将内置测试/考试，以确保该人能够回答问题。

我们的目标是利用世界上人们经常玩游戏的事实，并将其转化为一种富有成效的企业。学习的游戏化将为教育系统打开许多大门。我们希望确保每个人都能学习，因为这鼓励每个人通过玩耍来学习——即使是那些没有受过任何正规教育的人——比如汽车司机、店主或工人。请记住，任何人都会更喜欢玩游戏，即使他们不确定拿起教科书。